習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，必須全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須將這一生命線緊緊抓在手上。在近日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記進一步強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持在改進中加強，不斷提升親和力和針對性，更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，更好地引領(lǐng)其他各類課程同向同行，形成立德樹人更大的協(xié)同效應(yīng)。

1.思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

思想政治理論課是高校落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才的關(guān)鍵課程。

思想政治理論課所面向的青年學(xué)生正處在成長關(guān)鍵階段。習(xí)近平總書記強調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。這一階段，青年學(xué)生的價值觀塑造尚未成型，正處于思想觀念、價值取向形成和確立的關(guān)鍵期，“抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”。在新時代，思政課必須遵循學(xué)生成長規(guī)律，堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，因事因時因勢開展好人生觀、價值觀、道德觀和法制觀等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，不斷提高青年學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，為青年學(xué)生成長發(fā)展奠定立身之本。

思想政治理論課在發(fā)揮課堂主渠道作用中起著關(guān)鍵作用。所有課堂都是育人的主渠道。思想政治理論課是集政治性、思想性、理論性于一體，旨在立德樹人、培根鑄魂的專門性課程，必須遵循教書育人規(guī)律，堅持育人和育才相統(tǒng)一，以育人為根本，引領(lǐng)其他各類課程發(fā)揮好課堂主渠道作用。思想政治理論課在用科學(xué)理論武裝人的過程中，著力于筑牢青年學(xué)生的信仰基石，打牢青年一代成長發(fā)展的科學(xué)思想基礎(chǔ)；思想政治理論課在用正確思想塑造人的過程中，著力夯實青年學(xué)生的人生根基，擦亮青年一代最鮮亮的精神底色；思想政治理論課在用主流價值引導(dǎo)人的過程中，著力激揚青年學(xué)生的青春夢想，凝聚青年一代開拓奮進的磅礴力量。

思想政治理論課是加強和改進高校思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是進一步加強和改進新形勢下高校思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。進入新時代，思想政治理論課教師必須遵循思想政治工作規(guī)律，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為著眼點，堅持不懈地傳播馬克思主義理論，堅持不懈地培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈地推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦，幫助大學(xué)生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

2.“課程思政”理念促進了思想政治理論課的改革創(chuàng)新

“課程思政”理念以“培養(yǎng)什么人”這個教育的首要問題為根本導(dǎo)向，以促進學(xué)生成長發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，強調(diào)所有課程都有育人功能，所有教師都有育人職責(zé)，所有課堂都是育人的主渠道。這一理念在實踐中有效地推進著思想政治理論課的改革創(chuàng)新。

“課程思政”與思想政治理論課是新時代高校進一步加強和改進思想政治工作、落實立德樹人根本任務(wù)涉及的兩個重要方面。兩者在堅持辦學(xué)正確政治方向，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人上，具有共同的目標指向。“課程思政”是指導(dǎo)所有課程都發(fā)揮立德樹人功能的育人理念，思想政治理論課是落實立德樹人育人理念的專門性課程，兩者統(tǒng)一于立德樹人實踐之中。

“課程思政”這一立德樹人創(chuàng)新理念與實踐，將高校思想政治教育的“主渠道”從單一的思想政治理論課延伸擴展到了各門各類全部課程，客觀上實現(xiàn)了教師隊伍的擴充、授課載體的拓展、教育內(nèi)容的豐富和講授方法的創(chuàng)新，有利于將思想政治工作體系貫通到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等高校育人工作的方方面面。在“課程思政”理念的指導(dǎo)下，高校思想政治教育“主渠道”得到了拓展，但這絕不是思想政治理論課既有“主渠道”地位的降低或削弱，而是在強調(diào)所有課堂都是育人“主渠道”的同時，對思想政治理論課的作用提出了更高的要求。思想政治理論課如何在引領(lǐng)其他各類課程同向同行的同時，更精準、更有效地發(fā)揮立德樹人的功能，體現(xiàn)立德樹人專門性課程的示范擔(dān)當和專業(yè)水準，成為思想政治理論課教師亟待深入思考的重要問題。

3.下大力氣探索推進思想政治理論課建設(shè)

加強思想政治理論課“課程群”建設(shè)。在探索推進“課程思政”建設(shè)的過程中，要不斷強化馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運動、中共黨史以及馬克思主義新聞學(xué)、馬克思主義法學(xué)等馬克思主義學(xué)科對思想政治理論課的學(xué)科支撐力。與此同時，應(yīng)鼓勵學(xué)校在開設(shè)必修課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校特色優(yōu)勢學(xué)科，開設(shè)思想政治理論課選修課程，形成思想政治理論課的“課程群”，通過推進思想政治理論課“課程群”建設(shè)，提升馬克思主義理論傳播的廣泛性和實效性。

推進思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。著力推進思想政治理論課教材體系和教學(xué)體系的創(chuàng)新，對教學(xué)內(nèi)容進行專題化設(shè)計和架構(gòu)。針對學(xué)生的認知規(guī)律和接受特點，及時把新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的最新實踐成果、馬克思主義中國化的最新理論成果、哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的最新學(xué)術(shù)成果以及具有區(qū)域特點和自身特色的相關(guān)育人元素等有機融入整個思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，不斷實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作的與時俱進，努力提升思想政治理論課教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對性，增強課堂效果和學(xué)生滿意度，使思想政治理論課的教學(xué)能夠有效地滿足學(xué)生的成長發(fā)展需求。

加強思想政治理論課教師能力素質(zhì)建設(shè)。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。推進思想政治理論課程建設(shè)，提升思想政治理論課教師的能力素質(zhì)是關(guān)鍵。思想政治理論課教師要始終堅持“教育者先受教育”的理念，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正等六點要求的基礎(chǔ)上，下大力氣著力練好思想政治理論課教師的基本功：一方面要提升挖掘、凝練馬克思主義學(xué)科中的思想政治教育元素的能力，豐富思想政治理論課的教學(xué)資源，拓展思想政治理論課的教學(xué)支撐平臺；另一方面要提升將新元素有機融入思想政治理論課教學(xué)體系的能力，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和話語體系，提升教學(xué)效果。

（作者：北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 執(zhí)筆：韓憲洲）