習(xí)近平總書記指出，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。各級黨委應(yīng)該充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的重大意義，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，把我們黨的這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢保持好、發(fā)揮好。

廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)在黨校，思在黨校，悟在黨校。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，追本溯源，堅(jiān)定了理想信念；通過開展黨性分析，接受精神洗禮，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)新知，更新理念，提升了能力本領(lǐng)。黨校承擔(dān)了為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。

增強(qiáng)了思想力量，引導(dǎo)我們追尋真理的光芒。真理的味道是甜的。在黨校學(xué)習(xí)期間，我們一次又一次地加深了對這句話的理解和認(rèn)識。在黨校這個(gè)教育培訓(xùn)干部的主戰(zhàn)場，我們聆聽領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者深刻解讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入分析國際國內(nèi)形勢和重大決策部署；聽老師們系統(tǒng)講解馬克思主義基本原理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題。越學(xué)越覺得必須全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，才能完整領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；越學(xué)越覺得必須帶著憂患意識、問題導(dǎo)向去學(xué)，才能更好地指導(dǎo)我們解決實(shí)踐中遇到的問題；越學(xué)越覺得，只有帶著對信仰的追求去學(xué)，才能內(nèi)化于心，外化于行。理論上的清醒，帶來了政治上的堅(jiān)定，我們真切地感受到了真理的力量，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，增強(qiáng)了“四個(gè)意識”和“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。

淬煉了黨性，更好地踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。教育引導(dǎo)每一位學(xué)員切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是中央黨校最鮮明的品格。在校學(xué)習(xí)期間，我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)員黨性鍛煉工作方案和黨性分析實(shí)施方案，對標(biāo)“政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，把黨性鍛煉落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活全過程。在學(xué)習(xí)高質(zhì)量理論課程的同時(shí)，學(xué)校安排我們到延安開展黨性教育體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，促進(jìn)了從理論學(xué)習(xí)向黨性鍛煉的轉(zhuǎn)化。一路走來，每一位學(xué)員一直在尋找那種穿越時(shí)空的驚人力量，那種震撼心靈的精神血脈。在寶塔山上，重溫入黨誓詞，牢記黨的初心使命；在張思德廣場，集體誦讀《為人民服務(wù)》，加深對黨的根本宗旨和共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值的理解；在梁家河，我們參觀知青舊居、村史館、訪談村民，深刻體驗(yàn)習(xí)近平總書記當(dāng)年的艱苦歲月和為民情懷，深刻感悟偉大思想的歷史源頭。深入思考：入黨為什么、在黨干什么、為黨留什么，達(dá)到了思想提純、靈魂回爐的效果，進(jìn)一步感悟到什么是我們的初心、什么是我們的使命，為中國人民謀幸福就是我們的初心，為中華民族謀復(fù)興就是我們的使命。

強(qiáng)化了使命擔(dān)當(dāng)，以昂揚(yáng)的斗志為建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義強(qiáng)國努力奮斗。漫步中央黨校校園，每一次瞻仰偉人雕像和《旗幟》組雕，都會(huì)從內(nèi)心生發(fā)出一種崇敬的情感；每一次瞻仰“紅船”和《一大代表》群雕，都會(huì)強(qiáng)烈感受到我們黨一路走來的艱辛和不易；每一次看到焦裕祿、谷文昌的雕像，腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的好干部標(biāo)準(zhǔn)。雕塑無聲，人自思之，人自悟道。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，必須從內(nèi)心深處尊重群眾、愛戴群眾，不斷增進(jìn)與群眾的感情，解決好“我是誰”的問題；必須發(fā)揮群眾的創(chuàng)造精神，動(dòng)員群眾、依靠群眾，凝聚起加快發(fā)展的強(qiáng)大合力，解決好“依靠誰”的問題；必須堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的同時(shí)，著力改善民生，多辦為民實(shí)事，解決好“為了誰”的問題。在課堂上，專題講授、案例教學(xué)、訪談式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、問題研究，學(xué)員論壇精彩紛呈，讓我們教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，豐富了知識，提升了能力，增強(qiáng)了履職擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。

從萬木蔥蘢到秋意正濃，從滿懷期待到收獲頗豐，從“新學(xué)員”到“畢業(yè)生”，我們對黨校充滿無限感激，無盡的依戀。在黨校的學(xué)習(xí)生活，必將成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部人生中一段充實(shí)、美好、難忘的經(jīng)歷，必將成為我們砥礪前行的不竭動(dòng)力。

新時(shí)代要有大擔(dān)當(dāng)，新思想指引腳下路。我們將把學(xué)習(xí)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動(dòng)落實(shí)的舉措、促進(jìn)改革的本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗，以優(yōu)異的成績回報(bào)黨對我們的培養(yǎng)和教育。（作者為山西省直機(jī)關(guān)工委副書記 余國琦）